Průvodce školním rokem

Co se stane, když dítě otevře aplikaci

Edu v klidu je postaveno na tom, co o učení opakovaně ukazují studie: krátké denní procvičování, opakování s odstupem a učivo v pořadí, ve kterém ho bere škola.

Vaše dítě Osnova školního rokunastaví se podle plánu školy Úvodní poznávánízjistí, kde dítě začne Měřeníco dítě dělá a jak dlouho Denní procvičováníkrátké procvičování každý den Paměťopakování s odstupem Přehled rodičečtyři úrovně znalosti, žádné známky Přijímačkyformát zkoušek nanečisto Třída a vyučujícíúkol z tématu, pokrok třídy Učebnice dítětemluvíme jejím jazykem

Kliknutím na dlaždici se zobrazí podrobnosti daného kroku.

DVaše dítě

 

1

Založíte účet

Deset dní plné verze, bez nutnosti zadat platební kartu.

Zaregistrujete se a máte plnou verzi včetně modulu Přijímačky, platební kartu nezadáváte.

Máte kód od školy? Zadáte ho při registraci nebo kdykoli potom: kód třídy připojí dítě ke třídě, kód z kartičky, kterou dítě dostalo ve škole, převezme pod Váš účet dítě, které založila škola, i s tím, co už procvičilo.

2

Založíte dítě: ročník, učebnice a PIN pro Vás a dítě

Aplikace mluví jazykem učebnice, kterou má dítě v aktovce.

Zadáte jméno, ročník a u každého předmětu řadu učebnic ze školy. Zaškrtnete, kam jste ve škole došli; „nevím“ je v pořádku, úvodní poznávání to dorovná.

Dítě dostane čtyřmístný PIN a vlastní svět, ve kterém má přístup jen k procvičování. Vy máte rodičovskou část za PINem, takže můžete oba pracovat na jednom tabletu.

3

Úvodní poznávání

Dítě nezačíná od nuly a neopakuje, co už dávno umí.

Úvodní poznávání projde předmět průřezem po oblastech: vyjmenovaná slova vezme celá, nejen jednu úlohu z nich. Podle toho, jak dítě odpovídá, se průběžně přizpůsobuje: přitvrdí, nebo ubere. Skončí, jakmile je jasné, kde začít. Na obrazovce není skóre ani čas, jen kolikátá úloha je na řadě.

U každého tématu podle měření času, odpovědí a souvislostí vidíte jednu ze tří úrovní znalosti: umí, umí základ, zatím nešlo. Na základě těchto dat pak nastavujeme individuální postup v dalším procvičování.

Proč to děláme takhle
  • To, že je učivo probráno ve škole, neznamená, že ho má dítě zvládnuté. Učebnice určuje pouze pořadí učiva.
  • Adaptivní úrovně úvodního poznávání zajistí zmapování dosavadních znalostí dítěte.
  • Bez známky a bez měřeného času, protože rychlost do hodnocení nevstupuje. Tempo měříme zvlášť a jen kvůli délce procvičování.
  • Vybavování z hlavy posiluje paměť, samotné čtení a prohlížení ne · Roediger a Karpicke (2006)
4

Paměť: kdy se učivo vrací

Úloha se vrátí ve chvíli, kdy by ji dítě mohlo začít zapomínat.

Správně zodpovězená úloha se vrací čím dál později: za den, za pár dní, za týden, za měsíc. Chybná už zítra. Téma je zvládnuté, až když ho dítě prokáže opakovaně a s časovým rozestupem, ne po jednom dobrém dni.

Téma z úvodního poznávání, které dítě nezvládlo, jde do fronty k dotažení. Ta smí zabrat nejvýš část procvičování a téma z ní vypadne, až když ho dítě prokazatelně umí.

Proč to děláme takhle
  • Fronta učiva k dotažení: nejvýš část procvičování, výstup jen přes doložené zvládnutí.
  • Když téma nedrží ani v základu, přijde úloha z učiva, které mu předchází.
  • Delší odstupy mezi opakováními jsou pro dlouhodobou paměť lepší než opakování v kratších intervalech · Cepeda a kol. (2006)
  • Rozložené opakování s aktivním vybavováním patří k nejlépe doloženým postupům učení · Dunlosky a kol. (2013)
5

Každý den krátké procvičování

Krátké procvičování, které dítě zvládne samo.

Nejdřív co vázne, pak co je na řadě k opakování, pak nové učivo podle učebnice. Pomalejší dítě dostane kratší procvičování, ne lehčí.

Nový typ úlohy dítě nejdřív uvidí vyřešený. Když udělá chybu, postup mu vysvětlíme krok za krokem; správná odpověď je prozrazena až v posledním kroku.

Proč to děláme takhle
  • Procvičování je odměřené časem podle ročníku (mladší kratší), ne počtem úloh; část je vždy nové učivo.
  • Dítě je pozadu: fronta dotažení plus sonda o patro níž, aby se ukázalo, jestli příčina není v předešlém učivu.
  • Dítě je napřed: úvodní poznávání nastaví úroveň a levely rostou dál, ale procvičování se nezkracuje.
  • Stav „umí základ“ nezačíná od nuly: dítě dostane mezikrok o úroveň výš.
  • Krátké denní procvičování místo dlouhého bloku: rozložení v čase je účinnější než stejná doba nárazově · Cepeda a kol. (2006)
6

Vy vidíte, co se děje

Bez známek a bez tlaku na výkon.

U každého předmětu vidíte témata do pololetí ve čtyřech úrovních znalosti: Zvládá, Probíhá, Vázne, Před námi. Po rozkliknutí uvidíte, která témata v ní jsou. Dokud dat není dost, píšeme „Poznáváme se“.

Nic Vám nechodí na mobil: žádné push notifikace, žádné e-maily o pokroku. Když chcete vědět, podíváte se.

7

Osnova školního roku

Nastaví se automaticky podle Vašeho plánu nebo plánu školy.

Kapitoly jdou v pořadí učebnice, kterou má dítě ve škole. Značka ukazuje, kde je právě škola, a nové učivo chodí jen z témat před ní. Pokud je dítě připojené ke třídě, řídí se vyučujícím; jinak ji aplikace posouvá podle knihy sama a Vy ji můžete upravit odškrtnutím kapitoly.

V pololetí můžete dítěti nabídnout test nanečisto. Vidíte úspěšnost a máte tak představu o tom, jak na tom dítě je.

8

Před písemkou

Aplikace ví, co se píše a kdy.

Blíží se písemka? Zadáte téma a datum. Do té doby dostane dítě v procvičování navíc právě tohle učivo i to, na čem stojí. Den předem si písemku může vyzkoušet nanečisto.

Ve třídě, která s námi pracuje, zadá písemku vyučující jednou pro celou třídu. Když ji děti píšou v aplikaci, vidí vyučující výsledek po dětech i za celou třídu. Vy vidíte výsledek svého dítěte a dítě to, co si ještě musí procvičit. V pololetí složí aplikace písemku jako průřez dovednostmi celého pololetí.

9

Přijímačky

Dítě se seznámí s formátem otázek dřív, než ho potká naostro.

Když dítě zvládne téma, které je i v přijímacích testech, přijde na konec procvičování pár úloh zadaných jazykem přijímaček, ale lehčích: od krátké otázky až po celý arch. Zabere to nejvýš část procvičování a běžné učivo pokračuje dál.

Test nanečisto si dítě spustí samo. Po odevzdání vidí body, procenta a u každé úlohy, co napsalo, jak to mělo být správně a jaký k výsledku vede postup. Vy vidíte souhrn a po rozkliknutí detail po tématech, včetně toho, jak se dítě v každém tématu mezi testy posouvá.

Celou přípravu i samotné zvykání na formát máte možnost vypnout v nastavení dítěte.

Proč to děláme takhle
  • Stupně formátu jdou od krátké otázky po celý arch.
  • O stupeň výš postoupí dítě až po doloženém zvládnutí, jinak zůstává, kde je.
  • Příprava zabere nejvýš část procvičování, aby běžné učivo neustoupilo.
  • Test nanečisto má formát, body i čas skutečné zkoušky.
  • Žádný odpočet dní a žádná přípravka navíc: běžné procvičování pokračuje dál.
  • Zvykání na formát znamená vybavovat si známé učivo v jeho jazyce, ne memorovat test · Roediger a Karpicke (2006)
+

Pro školy

Třída, kódy, úkoly, pokrok.

Ředitel založí školu a rozdá kódy, vyučující si založí třídu s ročníkem a učebnicí, zadává úkoly z tématu a vidí pokrok jednotlivců i celé třídy. Dítě se přihlásí školním kódem, rodič ho připojí jedním potvrzením a od té chvíle zadává probrané učivo třída a aplikace ji následuje.

Registrace

vas@email.cz
••••••••

Co v tom je

10 dní na zkouškuplná verzebez platební karty

Máte kód od školy?

Zadáte ho při registraci nebo kdykoli potom: připojí dítě ke třídě, nebo Vám pod účet převezme dítě, které založila škola.

Nové dítě

Ema · 4. ročník
Matematika · učebnice ze školy
Čeština · učebnice ze školy

Kam jste ve škole došli

Sčítání do 1 000Zaokrouhlovánínevím

Svět dítěte
PIN 4 číslice
Rodičovská část
PIN

Úvodní poznávání · úloha 3

Kolik je 7 · 8?

56
Další

Po poznávání

Násobení · umíZaokrouhlování · umí základDělení se zbytkem · zatím nešlo

Kdy skončí

Jakmile je jasné, kde začít.

Kdy se úloha vrátí

brzyčím dál později

Po chybě hned zítra.

Fronta k dotažení

Na tomhle začneme: Dělení se zbytkem.

Nejvýš část procvičování. Vypadne po doloženém zvládnutí.

Zvládnuté téma

Prokázané opakovaně a s časovým rozestupem, ne po jednom dobrém dni.

Dnešní procvičování

dotaženíopakovánínové učivo

EEma · mezera v násobení
víc dotažení, pak opakování a nové učivo
JJakub · umí základ všeho
bez dotažení, víc nového učiva, těžší úroveň hned

Po chybě

Vysvětlíme krok za krokem.

Co ukázalo úvodní poznávání

Umí sčítání i odčítání do 1 000. Dělení se zbytkem zatím nešlo.

Co je dál

Na řadě je nové učivo: Písemné dělení.

Matematika · témata do pololetí

Zvládá: 2Probíhá: 1Vázne: 1Před námi: 2

Sčítání do 1 000Zvládá
ZaokrouhlováníZvládá
NásobeníProbíhá
Dělení se zbytkemVázne
Písemné děleníPřed námi
ZlomkyPřed námi

Osnova · Matematika

Sčítání do 1 000Zvládá ZaokrouhlováníZvládá NásobeníProbíhá Dělení se zbytkemVázne
Škola je tady

▲ Pokud je dítě připojené ke třídě, řídí se vyučujícím; jinak to aplikace řídí podle knihy sama.

Písemné děleníPřed námi ZlomkyPřed námi ObvodPřed námi

Pololetí

Test nanečisto · úspěšnost po tématech

Čtvrtek · Písemka

Písemné děleníObvod

Zadává rodič, ve třídě vyučující.

Do čtvrtka

V procvičování navíc učivo z písemky a to, na čem stojí.

PoÚtStnanečistoČtpísemka

Pololetí · Písemka

Průřez dovednostmi celého pololetí.

sčítání a odčítánínásobení a děleníobvodzlomky

Zvykání na formát · stupně

krátká otázka · s výchozím textem · víc podotázek · celý arch

Test nanečisto

Formát, body i čas jako naostro.

Po testu · Co se dalo získat

získánodalo se získat

Třída 4.B · vyučující

12 dětíTeď probíráme: Násobení

Úkol

Písemné dělení · do pátku

8 z 12 hotovo

Ředitel

Založí školu, rozdá kódy, vidí třídy.

Vyzkoušet na 10 dní zdarma

Bez nutnosti zadat platební kartu. Plná verze včetně přípravy na přijímačky.